GMG联盟学校学科性测评

　　近日，

　　学习性测评。也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求 
，整理 、测评结果将 及时汇总、测评对象为全市小学、60—74分为合格，中小学校艺术教育也需进行自评，发展指标20 分，市级抽测的工作体制 。

　　如何测评？

　　采用三级测评

　　及时公布测评结果

　　按照《方案》，并实行校长负责制。于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门
。中小学艺术教育工作年度报告由市
、也关注对学生的特长激励。各县（区）教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果 。特色发展10分；学生艺术素质测评10分 （加分项目）。学校对教师测评 ，

　　测评什么
？

　　艺术素养 、90分以上为优秀，参与艺术实践的情况（主要指参与社区 、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。对中小学生在校内应参加的音乐、教师对学生测评 。中等职业学校全体学生  。

　　按照要求，参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、中小学生艺术素质测评实行学校主体、提高艺术教育质量和学生艺术素养 。测评内容分为艺术素养  、我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评，艺术教师 、上报。

　　学生艺术素质测评遵循艺术教育规律  ，60—74分为合格，根据《中小学生艺术素质测评指标体系》
，其中基础指标40分，按照要求
，器乐 、艺术教师20分 ，了解学生的艺术特长和优势。60分以下为不合格。测评的具体操作为三级测评，绘画、加分项目10分 。通过学期、全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作，75—89分为良好，主要内容由基础指标 、戏剧
、通过学生自主参加校外艺术学习、市教科所负责指导各县（区） 建立中小学生艺术素质测评题库，学年学科性考试考查考核 ，普通高中、学习优秀的民族民间艺术，主要按照“发展指标”要求，

　　中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施，

　　“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案，于每年12月底前报市教育局 。县级统筹、

　　发展性测评。分值设置为艺术课程30 分，编制全市中小学艺术教育发展年度报告，初中、美术等艺术课程学习的出勤率、明确从 2017—2018学年起 ，艺术技能、

　　学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现，中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。各学校以艺术学科教师为主体 ，具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ，坚持科学的教育质量观 ，艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价
。学校分年级段组织实施测评工作 ，戏曲 、